HACHIMI-II: симуляция ученика через предсказание его следующего шага вместо ролевой игры

Слабая треть реальных школьников решает 22% заданий. Модель в роли «слабого ученика» решает 78–83%. Это утечка компетентности: модель знает ответ и не может его «забыть». Метод HACHIMI-II позволяет симулировать конкретного ученика с его типичной ошибкой в нужном месте, а не с случайной помаркой. Фишка: «притворись незнающим» требует подавить знание, а «предскажи, где он ошибётся» требует знания. Модель не играет, а в третьем лице оценивает состояние человека, и только потом пишет ответ. Без шага оценки состояния выигрыш почти исчезает.