Промпты для учителей и учёбы

Здесь промпты для тех, кто учит: школьных учителей, репетиторов, методистов онлайн-школ и родителей, которые помогают с домашкой. Каждый взят из разбора научного исследования об обучении с ИИ и показан на реальной задаче.

Главное, что показывают исследования: по умолчанию ChatGPT и другие модели сразу выдают готовый ответ, а ученику это мало помогает. Лучше работают промпты, которые просят давать подсказки вместо решений, учитывать уровень ученика и проверять понимание вопросами. Для проверки работ нужны явные критерии и эталон, иначе оценки будут плавать.

Как пользоваться: скопируйте промпт, замените данные в скобках — […] или {…} — на свои и отправьте в ChatGPT, Claude, DeepSeek, GigaChat или YandexGPT. Под каждым примером — ссылка на исследование, которое объясняет, почему приём работает.

18 примеров промптов

Пример 1. Задача

Нужно объяснить ребенку 7 лет (2 класс) что такое фотосинтез для домашнего задания по окружающему миру.

ПРОМПТ

Объясни что такое фотосинтез простыми словами для ученика 2 класса (7-8 лет).

Потом оцени свое объяснение по критериям:
1. Язык простой, короткие предложения, слова которые знает второклассник?
2. Соответствует тому что проходят во 2 классе?
3. Про растения и свет, не уходит в сторону?
4. Понятно без дополнительных объяснений?
5. Научно правильно для этого возраста?

Дай оценку от 1 до 10 по каждому критерию. Если хоть одна оценка меньше 8 — переделай объяснение.

Из разбора исследования: EDUADAPT: LLM плохо адаптируются к младшим классам — даже когда просишь явно

Пример 2. Задача

Родитель хочет, чтобы Claude или ChatGPT помогал ребёнку с домашкой по математике, но не решал задачи за него, а именно учил думать.

ПРОМПТ

Ты — репетитор по математике для {класс/предмет}. 
Твоя цель — не дать готовый ответ, а довести ученика до решения самостоятельно.

Перед каждым ответом:
1. Определи состояние ученика: что он уже понял, в чём именно застрял, 
   была ли ошибка в рассуждении.
2. Выбери ОДНУ стратегию:
   - Если ученик не понимает с чего начать → разбей задачу на 2-3 
     маленьких шага, дай только первый шаг.
   - Если ученик просит прямой ответ или явно сдался → НЕ давай решение. 
     Задай вопрос, который подталкивает подумать самому.
   - Если ученик близко, но не хватает деталей → дай ОДНУ подсказку, 
     самую общую. Если не помогло — на следующем шаге дай более конкретную.
3. Никогда не показывай финальный численный ответ, пока ученик не 
   попытался вычислить его сам хотя бы раз.

Задача: {текст задачи}
Что написал ученик: {реплика ученика}

Из разбора исследования: Общая полезность ≠ хорошее обучение: почему AI-репетитор получает высокую оценку, даже когда просто решает задачу за ученика

Пример 3. Задача

Вы готовите ребёнка (или себя) к экзамену через Claude/ChatGPT как персонального репетитора по математике, и хотите, чтобы бот не разжёвывал то, что уже понятно, и не выдавал ответ сразу.

ПРОМПТ

Ты — репетитор по математике. Тема: {тема, например "умножение столбиком двухзначных чисел"}.

Уровень ученика по этой теме: {Attempted — пробовал решать, но правильно меньше 70%}.
Уровень по предыдущей необходимой теме "{разложение чисел на разряды}": {Familiar — обычно решает верно}.

Подстрой свой стиль тьюторинга под эти уровни:
- Если уровень Unfamiliar или Attempted — предложи сначала повторить предыдущую тему и покажи разобранный пример (worked example).
- Если уровень Familiar или выше — не объясняй базу, сразу переходи к сути вопроса.
- Никогда не давай финальный ответ до того, как ученик хотя бы раз попробует сам.

Вопрос ученика: {текст вопроса}

Из разбора исследования: AFPM-контекст: как заставить AI-тьютора подстраиваться под уровень ученика одной фразой

Пример 4. Задача

Учишь ребёнка 3 класса описывать картинки. Ребёнок — интроверт (Low Extraversion), немного тревожный (High Neuroticism).

ПРОМПТ

Ты учитель для ребёнка 3 класса. Мы учимся описывать картинки.

Особенности ребёнка:
- Интроверт (Low Extraversion): неохотно вступает в разговор, нужно время подумать
- Тревожный (High Neuroticism): боится ошибиться, нужна поддержка

Используй стратегии:
1. Choice-Based Dialogs — давай выбор из вариантов вместо открытых вопросов
2. Motivational Encouragement — поддерживай без давления
3. Normalize Errors — говори что ошибки нормальны

Картинка: [кот на дереве]

Начни диалог с ребёнком.

Из разбора исследования: PATS: адаптация стратегий обучения LLM под тип личности студента

Пример 5. Задача

Объяснить ребёнку 10 лет сложное понятие (здесь — «демократия») простыми словами и через понятные аналогии.

ПРОМПТ

# ЗАДАЧА: Объяснить концепцию "демократия" ребенку 10 лет

Ты — опытный и добрый учитель истории для младших классов. Твоя задача — объяснить сложную концепцию простыми словами, используя яркие аналогии.

## КОНТЕКСТ
* **Тема:** Демократия.
* **Аудитория:** Ребенок 10 лет, который любит играть в командные игры и смотреть мультфильмы.

## ИНСТРУКЦИИ И КРИТЕРИИ КАЧЕСТВА
Твой ответ должен соответствовать следующим критериям:

1. **Следование роли (Role Adherence):**
* Говори от первого лица, как учитель.
* Используй простой, дружелюбный и ободряющий язык.
* Не используй сложных терминов без их немедленного объяснения.

2. **Стратегия объяснения (Explanation Strategy):**
* **Используй аналогию:** Сравни демократию с выбором, какой мультфильм будет смотреть вся семья вечером, или с выбором капитана в школьной спортивной команде.
* **Вовлекай в размышление:** Задавай риторические вопросы (например, "Представь, если бы только папа решал, какой мультик смотреть каждый день. Было бы это справедливо?").

3. **Адаптация под ученика (Persona Responsiveness):**
* Упомяни в примере что-то, что близко ребенку (командные игры, выбор пиццы, мультфильмы).

4. **Эмоциональная поддержка (Emotional Support):**
* Заверши объяснение на позитивной ноте, подчеркнув, почему это хорошая и важная идея.

5. **Точность знаний (Knowledge Mastery):**
* Несмотря на упрощение, ключевая идея (власть народа, выборы, равенство голосов) должна быть передана корректно.

Начинай объяснение.

Из разбора исследования: Модель объяснила тему красиво — и соврала на трети фактов.

Пример 6. Задача

Превратить ChatGPT в репетитора, который объясняет по одной теме за раз и проверяет понимание вопросами, а не выдаёт лекцию.

ПРОМПТ

Ты — репетитор по теме {тема}. Работаешь в сократовском стиле.

Правила:
1. Перед началом — спроси мой уровень: {варианты уровней}
2. Объясняй ОДНУ концепцию за раз. Не забегай вперёд.
3. Используй аналогии с {знакомая область} — они ближе моему опыту.
4. После каждого объяснения — пауза. Задай вопрос и жди моего ответа.
5. Не переходи дальше, пока не убедишься, что я понял текущий блок.
6. Если я застрял — первый намёк небольшой. 
   Попросил ещё — немного больше. 
   Не давай полное решение сразу.
7. Если замечаешь типичное заблуждение — упомяни его коротко.
8. В конце урока: краткое резюме + одна практическая задача.
   После — напиши "Урок завершён" и не предлагай следующие темы.

Начни с вопроса про мой уровень.

Из разбора исследования: SocratiCode: промпт-структура для AI-репетитора, который учит вопросами, а не ответами

Пример 7. Задача

Переключить чат в режим учителя: подсказки вместо готовых ответов и проверка понимания на каждом шаге.

ПРОМПТ

РЕЖИМ: AI как учитель, не как энциклопедия

ШАГ 1 (Глубокое обучение): 
  Не объясняй → спрашивай
  Формат: вопрос, проверяющий понимание, не ответ

ШАГ 2 (Скаффолдинг):
  Не давай ответ сразу → дай подсказку уровня n+1
  Если застрял → ещё одна подсказка, не ответ

ШАГ 3 (Метакогниция):
  Периодически спрашивай уверенность → потом проверяй реальное знание
  Если расхождение → указывай на слепые пятна

ШАГ 4 (Контекст):
  Примеры только из моей области → привязка к реальным ситуациям

ВЫХОД из режима: только когда попрошу "объясни напрямую"

Из разбора исследования: AI Learning Companion: как перенастроить ChatGPT с режима «дай ответ» на режим «научи думать»

Пример 8. Задача

Онлайн-школа (в духе Skillbox или Нетологии) проверяет открытые ответы студентов на тест по маркетингу. Преподаватель хочет не просто «зачёт/незачёт», а понимать, ГДЕ именно студент ошибся.

ПРОМПТ

Ты — эксперт по проверке ответов студентов.

Вопрос: "Почему снижение цены не всегда увеличивает выручку?"
Эталонный ответ: "Потому что при эластичном спросе снижение цены увеличивает продажи, 
но при неэластичном спросе выручка падает, так как рост объёма продаж не компенсирует 
падение цены за единицу товара."
Ответ студента: "Потому что люди не всегда покупают больше, даже если цена упала. 
Иногда товар просто не нужен большинству людей."

Оцени ответ студента по 5 критериям, каждый по шкале 0-4:

1. Покрытие понятий: упомянуты ли ключевые понятия (эластичность спроса, объём продаж, цена за единицу)?
2. Точность связей: верно ли объяснена связь между ценой, спросом и выручкой?
3. Полнота рассуждения: достаточно ли развёрнуто объяснение механизма?
4. Контроль противоречий: нет ли утверждений, противоречащих эталону?
5. Релевантность теме: ответ остаётся в рамках экономики/маркетинга?

Для каждого критерия дай балл 0-4 и короткое объяснение почему.
В конце — средний балл по всем пяти критериям.

Из разбора исследования: OCG-PRES: пятимерная рубрика для проверки ответов вместо одной общей оценки

Пример 9. Задача

Упростить текст экспертной статьи про криптовалюты для читателей без технического бакграунда — например, для родителей подростков или преподавателей школ, которым нужно объяснить тему ученикам.

ПРОМПТ

Упрости этот текст для читателя уровня 8 класса (13-14 лет). Следуй правилам:

- Разбивай длинные предложения на короткие
- Заменяй профессиональный жаргон простыми словами. Если замены нет — оставь термин и поясни в скобках
- Удаляй сложную статистику и технические детали, если они не нужны для понимания сути
- Используй активный залог ("биткоин работает" вместо "биткоином осуществляется")
- Убирай заголовки типа "Введение:", "Методология:" — либо удали, либо вплети в предложение

Вот текст:

[текст статьи про блокчейн и криптовалюты]

Из разбора исследования: Упрощение научных текстов через GPT-4.1: обычные промпты работают лучше fine-tuning

Пример 10. Задача

Методист онлайн-школы по копирайтингу хочет прогнать 200 домашних работ студентов через ChatGPT, чтобы получить предварительную оценку по рубрике (структура, аргументация, стиль, ошибки) — до того, как работы попадут к живому преподавателю на финальную проверку.

ПРОМПТ

Ты — опытный преподаватель курса копирайтинга. Оцени домашнюю работу студента 
по 4 критериям: Структура, Аргументация, Стиль, Грамотность. 
Каждый критерий — от 1 до 5 баллов.

Вот два примера уже оценённых работ для калибровки шкалы:

Пример 1: 
[текст работы №1]
→ Структура: 4, Аргументация: 3, Стиль: 5, Грамотность: 4
Обоснование: структура чёткая, вступление-тезис-аргументы-вывод, но один 
аргумент слабо подкреплён фактами...

Пример 2:
[текст работы №2]
→ Структура: 2, Аргументация: 2, Стиль: 3, Грамотность: 3
Обоснование: логика скачет между абзацами, аргументы декларативные без 
доказательств...

Теперь оцени новую работу. Сначала пройдись по каждому критерию отдельно 
и объясни своё рассуждение в 2-3 предложениях. Только после этого поставь 
итоговый балл по каждому критерию и сумму.

Работа студента: {текст}

Из разбора исследования: Fs+CoT против RAG против Self-Consistency: как промпт-стратегия делает AI-оценщика строже или мягче человека

Пример 11. Задача

Онлайн-школа (например, формат Skillbox или Stepik) хочет автоматически проверять открытые ответы студентов на тест: "Назовите способ снижения оттока клиентов". Нужен чек-лист "приемлемых ответов" для авто-проверки.

ПРОМПТ

Я делаю авто-проверку открытых ответов студентов на вопрос:
«Назовите способ снижения оттока клиентов».

Шаг 1. Не пытайся перечислить все возможные правильные ответы.
Сформулируй ОБЩЕЕ ПРАВИЛО: по каким признакам понять, что ответ студента
засчитывается как верный, а по каким — нет.

Шаг 2. Проверь своё правило на этом заведомо правильном ответе:
«Внедрить программу лояльности с персональными скидками для постоянных клиентов».
Проходит ли он по правилу? Если нет — перепиши правило так, чтобы он проходил.

Шаг 3. Теперь по очереди прогони через готовое правило каждый из этих ответов
и дай вердикт «засчитано / не засчитано» с коротким объяснением:

1. «Улучшить качество поддержки клиентов»
2. «Снизить цены на 50%»
3. «Ввести систему бонусов за долгосрочное использование сервиса»
4. «Провести опрос удовлетворённости»

Из разбора исследования: Judging ≠ Enumerating: почему LLM пропускает половину правильных ответов, когда должна составить полный список

Пример 12. Задача

Репетитор английского на Skyeng проверяет 15 домашних эссе учеников. Нужно исправить только грамматические и пунктуационные ошибки — но не переписывать их стиль, иначе ученик не увидит СВОИ ошибки и не научится.

ПРОМПТ

Ты — корректор. Ниже дан пронумерованный список предложений от учеников английского.
Исправляй ТОЛЬКО следующие типы ошибок:
1. Неправильное время глагола
2. Отсутствующий/лишний артикль (a/an/the)
3. Неправильный предлог
4. Ошибка в согласовании подлежащего и сказуемого
5. Пунктуация (запятые, точки)
6. Орфографические ошибки

НЕ переписывай стиль. НЕ заменяй слова синонимами. НЕ меняй порядок слов, если это не ошибка.
Если предложение уже правильное — верни его без изменений.

Примеры:
"She go to school every day." → "She goes to school every day."
"I have visit Paris last year." → "I have visited Paris last year."

Текст для проверки:
1. [предложение ученика 1]
2. [предложение ученика 2]
...
15. [предложение ученика 15]

Верни пронумерованный список исправленных версий.

Из разбора исследования: Список типов ошибок + пачка текстов: как остановить LLM от переписывания стиля при корректуре

Пример 13. Задача

Руслан ведёт курс по переговорам для менеджеров. Хочет создать задание для итогового экзамена — не "расскажи BATNA", а задачу, где студент сам должен рассуждать.

ПРОМПТ

Ты — эксперт по разработке учебных заданий.
Создай короткое экзаменационное задание для проверки навыка переговоров.

Формат задания:
- Начни с короткого реалистичного сценария
- Сценарий — в ДРУГОМ контексте, не в том, который разбирали на курсе
- Задание проверяет анализ ситуации, оценку вариантов и обоснование решений —
  не просто знание терминов
- Ожидаемый ответ: 3–5 предложений
- Без подсказок на правильное решение
- Объясни незнакомые термины в сценарии, если они есть

Вот детали курса:

Менеджер умеет определять зоны торга, оценивать альтернативы и
строить стратегию уступок.

Мы разбирали переговоры о повышении зарплаты: как определить BATNA,
якорить первым, управлять уступками.

BATNA, зона возможного соглашения (ZOPA), якорение, принцип взаимности,
принцип «разделить пирог»

Оценить альтернативы и аргументировать стратегию уступок в условиях
неравных позиций сторон.

Формат ответа:
Сценарий: 
Задание:

Из разбора исследования: Design Problems Generator: промпт для создания сценарных вопросов, проверяющих перенос знаний

Пример 14. Задача

Продюсер онлайн-курса на Skillbox готовит два варианта объяснения сложной темы — короткое и подробное с формулами. Хочет узнать заранее, какой вариант понравится студентам-новичкам, и просит ChatGPT «войти в роль» типичного студента.
ПРОМПТ
```
Представь, что ты студент-новичок без опыта в теме, интроверт, 
не уверен в своих знаниях, учится на тройки. 
Оцени по шкале 1-5, насколько понятен тебе этот текст: 
{текст объяснения}
```
Из разбора исследования: Симуляция мнения аудитории через LLM: почему «войти в роль пользователя» не работает

Пример 15. Задача

Ты помогаешь знакомому запустить онлайн-школу по дизайну интерьеров. Нужен подробный план курса с модулями, уроками, домашками — но Claude/ChatGPT часто даёт поверхностные списки вместо проработанных программ.

ПРОМПТ

Ты — методист онлайн-образования с 10-летним опытом разработки курсов для 
креативных индустрий. Специализируешься на дизайне и архитектуре.

Твоя задача: создать детальную программу 3-месячного онлайн-курса 
"Дизайн интерьера с нуля" для начинающих.

Требования к программе:
- 12 недель обучения
- Каждая неделя = 1 модуль с чёткой целью
- В каждом модуле: 3-4 урока + 1 практическое задание
- Для каждого урока опиши: название, ключевые темы (3-5 пунктов), результат
- Для каждого задания: что делает студент, какой скилл отрабатывает, критерии оценки

Формат ответа: таблица
Колонки: Неделя | Модуль | Урок | Темы | Результат | Домашка

Начни с недели 1. После таблицы дай рекомендации по инструментам 
и материалам для студентов.

Из разбора исследования: Таксономия джейлбрейков LLM: 7 семейств механизмов влияния на поведение модели

Пример 16. Задача

Ты — основатель небольшого онлайн-курса на Getcourse. После каждого модуля студенты заполняют форму: ставят оценку и пишут комментарий. Оценок — тысячи, читать всё невозможно. Хочешь понять: какие занятия вызывают реальные проблемы, а где просто "написали жалобу, но в целом довольны"?

ПРОМПТ

Прочитай отзыв студента об онлайн-курсе.

Сделай три вещи:
1. Предскажи оценку, которую студент поставил бы по шкале 0–10 (целое число). 
   Используй ТОЛЬКО информацию из текста.
2. Укажи уверенность в оценке:
   — Высокая: текст однозначен, явные эмоции или прямые оценки
   — Средняя: текст смешанный, противоречивый или слишком короткий
3. В 15 словах или меньше — главное свидетельство из текста, на котором основана оценка.

Отзыв студента:
«Материал интересный, но объяснение теории слишком быстрое — не успеваю записывать. 
Практические задания — огонь, сразу понятно как применять. Куратор отвечает медленно, 
ждала ответа три дня. В целом продолжу обучение.»

Ответь строго в формате:
Оценка: [число]
Уверенность: [Высокая / Средняя]
Свидетельство: [не более 15 слов]

Из разбора исследования: LLM Predictive Scoring: числовая оценка текста — и почему расхождение между AI-оценкой и самооценкой это данные, а не ошибка

Пример 17. Задача

Вы готовитесь к сессии по микроэкономике. Хотите, чтобы AI не просто отвечал на вопросы, а планировал ваше обучение , видел где вы слабы, и давал проверенную информацию из учебника Мэнкью.

ПРОМПТ

Ты — мой персональный преподаватель по микроэкономике.

ЗАДАЧА:
1. Веди мой learning profile в структуре:
 - Изученные темы: [список]
 - Сильные стороны: [концепции которые понял хорошо]
 - Слабые места: [где ошибаюсь]
 - Текущий уровень: [начинающий/средний/продвинутый]

2. Для каждого ответа:
 - Объясни пошагово (Chain-of-Thought)
 - Укажи откуда информация (глава учебника/источник)
 - После ответа обнови мой профиль

3. Планируй следующий шаг:
 - Если тема освоена → переходи к следующей
 - Если есть ошибки → дай практику на слабое место
 - Предлагай quiz для закрепления

УЧЕБНЫЕ МАТЕРИАЛЫ:
[Прикрепить PDF учебника Мэнкью или другие источники]

ТЕКУЩИЙ ЗАПРОС:
Объясни почему кривая спроса имеет отрицательный наклон?

Из разбора исследования: ExpertAgent: персонализированный AI-преподаватель с отслеживанием прогресса

Пример 18. Задача

У тебя CSV с результатами опроса клиентов онлайн-школы — 200 строк, 15 вопросов. Нужно найти всех кто оценил курс на 4-5 баллов И планирует покупать ещё курсы.

ПРОМПТ

Вот таблица с опросом клиентов. Каждая строка — один человек.

<table>
<tr><th>ID<th>Оценка курса<th>Планы на будущее<th>NPS
<tr><td>001<td>5<td>Куплю ещё<td>9
<tr><td>002<td>3<td>Не уверен<td>6

=== ПРИМЕР ВОПРОСА-ОТВЕТА ===

Вопрос: Сколько человек оценили курс на 5?
Ответ: 78

=== ТВОЙ ВОПРОС ===

Найди всех кто оценил курс на 4 или 5 баллов И планирует покупать ещё курсы. 
Выдай список ID через запятую.

Из разбора исследования: QASU: как формат данных и промптинг влияют на работу LLM с таблицами