Шесть критериев учебного промпта: чему школьники учились два года, чтобы ты прочитал за две минуты

Парадокс: Школьники легко отличали хороший промпт от плохого в тестах (4.4 из 6), но когда писали сами — провалили базовые вещи. Только 4% добавили контекст в первый промпт. Исследование показывает: знать правила промптинга ≠ уметь писать промпты. Метод позволяет превратить знание в навык через практику с мгновенной обратной связью по шести критериям качества. Цикл: написал промпт → получил ответ AI → увидел разбор по каждому критерию → переписал. После трёх итераций студенты начали автоматически добавлять контекст — с 4% до 11% (+175% рост). Разрыв между «я знаю» и «я делаю» закрывается практикой, не теорией.